课标教材实验中“探究”活动的现状与思考

• 作者: 沈恒
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材实验 高中数学教学 现状 课标 数学知识 实验教科书 课程标准 普通高中
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

“探究”一词，在普通高中课程标准实验教科书中时常可见．高中数学的探究是指在高中数学教学中的探究是以现行教材为依据，创设一种类似于数学研究的情景，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过多种方式的解难、释疑、尝试等活动获取数学知识和利用数学知识解决数学问题或者实际问题的一种教学形式．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈恒		55	37	4.0	5.0