提高小学英语副词教学有效性的三个步骤——以《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend Part B＆C为例

• 作者: 朱晓芳
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 《牛津小学英语》 ENGLISH 教学有效性 副词 机械操练 小学生 直观教学 死记硬背
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31

摘要

副词是词汇中最难使用教具或表演等方法来进行直观教学的，传统的副词教学过多地强调模仿、过度死记硬背或机械操练，影响了教学效果。在新课程新理念的引领下，我在《牛津小学英语》5B Unit 4 An English friend Part B＆C教学过程中，关注了副词教学的呈现、操练及运用三个步骤，力图调动学生学习的积极性，将副词教学目标设定为使小学生认读与识记的兴趣在短时间内产生最大效益。试图使学生掌握所学副词的音、形、义和语言应用的环境，增强学生运用副词的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱晓芳		26	48	4.0	6.0