数学史:从幕后到前台

• 作者: 张国定
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 新课程 幕后 前台
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-29
• 分类号: G63
• 字数: 6470字
• 语种: 中文

摘要

数学史进入新课程后,并没有达到课程标准的预期目标,教学的调查现状表明:学生掌握的数学史知识是很差的,教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差,教材中缺乏数学史与具体教学内容结合的好案例,加之中、高考的制约等因素,阻碍了教师使用数学史进行教学,影响了新课程理念的落实.通过数学史视域下"正弦定理"的教学设计.说明我们应把数学史当作改进教学设计的工具,因此,需要数学史从幕后到前台.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国定		10	18	2.0	4.0