初中科学课堂教学减负增效策略

• 作者: 钱晓静
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 课堂教学 减负 增效
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

让科学课堂充满生命活力,是科学教学实施素质教育的体现。那么,如何激活科学课堂教学?首先要拓展科学课堂教学空间,教学内容要"鲜活";其次回归学生课堂主体地位,学生学习要"快活":再次教师应不断完善自我,教学策略要"灵活"。教学内容、学生、教师三位一体,同生互动,只有使三者都"活"起来,才能从根本上激活科学课堂教学,有效地促进学生主动地参与到教学过程中去,基本实现减负而不减质的目标。

作者信息

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1	钱晓静		4	0	0.0	0.0