论教育研究“原创性”何以可能（二）

• 作者: 任永泽
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学术原创性 教育研究 科学精神 中国学者 现实语境 思想引导 性存在
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G301

摘要

四、科学精神的生成 中国整个学术的现实语境一个突出特点就是科学精神的“式微”，这是学术原创性匮乏的又一重要原因。中国学者的工作范式大多无力以自己的思想引导、影响现实，其间思想的贫困及沉默使其研究成为一依附性存在，也少有思想的震撼与生命力的张扬。

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1	任永泽		1	0	0.0	0.0