勾股定理教学应体现探究过程

• 作者: 桂兹佳
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 探究过程 定理教学 直角三角形 数量关系 勾股定理 数形结合 数学史 三边
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

勾股定理是几何史上一颗最灿烂的明珠，揭示了直角三角形三边之间的一种数量关系，巧妙地把形的特征（三角形中一个角是直角）转化为数量关系（三边之间满足a^2＋b^2=c^2）．在数学史上，它堪称数形结合的典范．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桂兹佳		22	0	0.0	0.0