初中化学课堂中如何运用注意规律提高教学效率刍议

• 作者: 卿立述
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 教育
• 关键词: 注意 刺激 维持 吸引 课堂教学效率
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

文章结合自己多年的教学实践，从利用新奇刺激，唤起注意；利用多彩语言，维持注意；做好演示实验，强化注意；运用身体语言，控制注意四个方面讨论了在初中化学课堂教学中如何运用注意规律提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿立述	广汉市金轮镇中学校	1	0	0.0	0.0