艺术学科中“引导探究”教学模式的研究

• 作者: 岑绢黛
• 来源期刊: 中国校园导刊：教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术 学科 引导探究 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G40-057

摘要

艺术学科不仅要掌握艺术基础知识，更要感受探究知识的过程和进行艺术创造的体验，如“形式美法则”中的黄金比例是如何产生的，为什么黄金比例的视觉效果最和谐？为了进一步提高艺术教学效果，在教学模式理论影响下，笔者建构“引导探究”教学模式，旨在更好地发挥教师主导作用，促进学生创新思维发展和学习能力提高。

作者信息

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1	岑绢黛		2	0	0.0	0.0