中学物理学困生心理障碍分析与对策

• 作者: 邓德坚
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 障碍分析 解题方法 激趣 心理障碍 变式 数学教材 思维过程 创造性思维 教学活动
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】研究中学物理学困生学习的心理障碍目的是:①便于对物理教学活动进行较为全面系统的反思和分析;②把握物理学困生学习物理的心理状态,加强教学活动的针对性,有效提高物理教学质量;③探讨影响物理教学质量的因素及与素质教育相悖的有关问题,使物理学困生能够得到全面的转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓德坚		6	1	1.0	1.0