精心预设诚可贵 有效生成更精彩

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂预设 有效生成 教学本质 课堂教学 相互交流 相互沟通 相互补充 实际需要
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文

摘要

课堂教学本质上是教与学交往、互动的过程,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思想、知识、经验的过程,是教师根据学生的实际需要不断调整,以促进其更加有效学习的动态发展的过程,是师生不可重复的激情与智慧的综合生成过程.再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节,因此"有效生成"是课堂预设的升华,是教学生命力与真正价值所在.