农村中学课堂焦虑影响英语口语学习及教学对策

• 作者: 杨然 杨西 杨院生
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 外语课堂焦虑 口语成绩 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

本文以石家庄地区某农村中学为场域。进行农村高中学生外语课堂焦虑对口语水平影响及教学对策的实证研究。采用调查问卷、口试、访谈等测量工具，发现农村高中学生的外语课堂焦虑现象严重。且与口语成绩显著负相关。针对上述原因，笔者给出了提倡合作学习、提供积极反馈、改善语法词汇教学方式等教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨西	河北师范大学外国语学院	4	9	2.0	3.0
2	杨然	河北师范大学外国语学院	8	10	2.0	3.0
3	杨院生	河北师范大学外国语学院	5	5	2.0	2.0