谈高中英语阅读课输出环节的有效设置——北师大版《高中英语》必修3 Unit 9 Wheels课例研究

• 作者: 付容
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语阅读 课例研究 语言输出 策略
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 42-45
• 分类号: G63
• 字数: 5004字
• 语种: 中文

摘要

根据语言学习规律,英语学习一般应"听说领先,读写跟上",其中听、读是语言的输入,说、写是语言的输出.对语言的运用过程更多地体现在语言输出形式的说写活动中.高中英语阅读教学始终占据一个很大的比重,然而怎样才能使阅读的输入变成说、写活动的有效输出?本文结合课例研究,积极探索教师如何设置有效的输出环节来加强对学生的英语输出能力的培养,提出了促使学生最大限度地进行语言输出练习等提高语言学习效果的具体做法.