论文降重
免费查重
推荐文章
数学中“悟”的教学策略探索
悟
教学策略
探索
浅谈小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略
小学数学
参与式学习
教学质量
提升
应用
小学数学课堂提高学生参与性的教学策略
小学数学
课堂教学
参与性
初中数学提高学生课堂参与度的教学策略
初中数学
课堂参与度
提高策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 有效实施“学生参与”数学教学策略探索 | ||
| 来源期刊 | 吉林教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教学 策略探索 数学结论 两位小数 计算法则 算理 直觉思维 数学意识 自主学习 小数的 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（11Z） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2010(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
策略探索
数学结论
两位小数
计算法则
算理
直觉思维
数学意识
自主学习
小数的
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林教育
主办单位：
吉林教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-0252
CN：
CN 22-1042/G4
开本：
大16开
出版地：
长春市西长春大街1165号
邮发代号：
12-4
创刊时间：
1956
语种：
chi
出版文献量（篇）
9538
总下载数（次）
12
总被引数（次）
21953
期刊文献
相关文献
推荐文献
