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挖掘科学教材潜质，设计开放性家庭作业，培养学生的创新能力
挖掘科学教材潜质，设计开放性家庭作业，培养学生的创新能力
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摘要：
本文通过对现行初中科学教材的研究和实践，以科学家庭作业改革为突破口，总结了开放性家庭作业的设计原则，阐述了开放性科学家庭作业对于培养学生科学创新能力的作用。
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家庭作业
设计
策略
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文献信息
| 篇名 | 挖掘科学教材潜质，设计开放性家庭作业，培养学生的创新能力 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 开放性 家庭作业 创新能力 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-42 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G78 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
开放性
家庭作业
创新能力
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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