初中生学习主观幸福感的探索性因子分析

• 作者: 甘雄 赖小林
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习主观幸福感 结构 初中生 量表
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 儿童青少年心理研究
• 页码范围: 282-285
• 页数: 4页
• 分类号: B84
• 字数: 4434字
• 语种: 中文

摘要

目的 编制1份初中生学习主观幸福感量表,用于测量中国初中生的学习主观幸福.方法 采用编制的初中生学习主观幸福感量表对529名初中生进行了调查,探讨了初中生学习主观幸福感的结构.结果 ①确定好初中生学习主观幸福感的4个维度,共21条项目的 量表结构,可解释51.891%的变异,各条目的 负荷范围在0.545～0.753之间;②全量表的Alpha系数为0.890,各个维度Alpha系数在0.0173～0.564之间,并且都达到显著相关(P＜0.01).结论 初中生学习主观幸福感量表具有良好的信效度可以作为初中生学习主观幸福感的评估工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘雄	广东省汕头大学高等教育研究所	1	5	1.0	1.0