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摘要:
作文教学在语文教学中具有十分重要的地位,是语文教学中的难点。作文教学应根据学生的学习特点,循序渐进地进行;应鼓励学生写真人、真事、真感受。教师要利用好语文教材,灵活运用多种教学方法,激发学生的写作兴趣。
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作文
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文献信息
篇名 小学作文教学之我见
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 循序渐进 生活 语文教材 教学方法 读写结合
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
循序渐进
生活
语文教材
教学方法
读写结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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