构建信、望、爱、异四位一体的生本评价观

• 作者: 严申虎
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 发展 评价观
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 评价
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G423.04
• 字数: 2699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.04.008

摘要

传统评价走入了千人一面、削足适履的死胡同.评价不是管束,是判断,是唤醒,是发现学生的生命的潜力,促进学生生命发展的动力.时代呼吁教师从人的生命发展角度出发,深入领会新课程评价的含义,树立科学有效的评价观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严申虎		2	0	0.0	0.0