让孩子们享受习作的快乐

• 作者: 郝久红
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐指数 习作 享受 孩子 《语文课程标准》 情感态度 书面表达 自我表达
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

《语文课程标准》强调，写作初始阶段应特别关注情感态度方面的因素，把重点放在培养写作的兴趣和自信上，让孩子愿意写作、热爱写作，变“要我写”为“我要写”。“让学生对写话有兴趣”，“乐于书面表达，增强习作的自信心”，“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。有兴趣，就有作文的潜力；有兴趣，就有作文的动力。因此，学生在作文旅程中保持较高的快乐指数和趣味指数是至关重要的。那么，我们在新作文的教学过程中该如何提升作文趣味指数，让每个学生尽情享受作文的乐趣呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝久红		5	0	0.0	0.0