在主题中让幼儿的数学学习更有意义

• 作者: 胡敏
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 数学学习 数学知识体系 意义 主题活动 幼儿园课程 数学教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

长期以来,幼儿园的数学教育都是自成体系的＂独立王国＂,而教师也习惯于以知识为主线开展教学。但是,随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施及幼儿园课程改革,幼儿园课程从分科课程转变为综合课程（主题式），教师们普遍感到困惑：“在主题活动中怎么找不到原来的数学了？”、“在主题背景下，数学知识体系在什么地方？”、“如何将数学有机地融入到主题活动中？”带着这些问题。我们进行了较为深入的思考和实践。

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1	胡敏		3	0	0.0	0.0