探幽寻胜 教有所悟

• 作者: 赵彩明
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 《新课程标准》 数学教师 教学设计 教材 意图 编者 新课标 对话
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

一、课前与教材对话，理解编者意图，提高驾驭教材的能力作为一个数学教师，除了平时学习《新课程标准》，《学习新课标解读》，我觉得非常重要的一点就是课前与教材进行对话，只有这样，才能进行富有成效的教学设计。衡量教师理解教材深浅的一个重要标志就是能否领会编者意图。教师对编者意图领会得越深，就越能充分发挥教材在教学中的作用。

作者信息

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1	赵彩明		2	0	0.0	0.0