职业教育课程开发模式演变中的人本价值取向

• 作者: 王东梅
• 来源期刊: 幸福生活指南·高等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 课程开发模式演变 人本 价值取向
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 理论园地
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 4653字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0801.2010.01.006

摘要

我国的职业教育课程开发模式从"移植"国外到本土探索经历了二十多年的发展变化.每一次课程开发模式的演变和更替都有着价值取向在引导.自从20世纪60年代人本主义的诞生起,人本主义思潮就已渗透到教育领域,到20世纪70年代后,人本主义思潮在全世界重新盛行,就成为了职业教育课程开发的一种价值取向,影响着课程开发的全过程.职业教育课程开发模式的演变中也总会体现着人本价值取向的影子,并且这种人本价值取向会反作用于职业教育的方方面面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东梅		3	13	2.0	3.0