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摘要:
自主探究性学习是学生自己探究问题,研究问题.解决问题获取知识的一种学习方式,是《数学课程标准》所倡导的三大学习方式之一,其实质是要求我们在数学课堂教学中,实施一种学生自主学习的活动,挖掘学生内在的潜能,自主地完成对知识的构建,并从中获取探求知识的方法,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。那么,在小学数学教学中如何有效地开展自主探究性学习呢?现从以下几方面谈谈自己的粗浅认识。
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文献信息
篇名 如何培养学生的自主学习能力
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生自主学习 自主学习能力 培养 自主探究性学习 《数学课程标准》 解决问题的能力 获取知识 数学课堂教学
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵爱娥 浙江青田县祯埠乡中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主学习
自主学习能力
培养
自主探究性学习
《数学课程标准》
解决问题的能力
获取知识
数学课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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