创设拟人化情境 激发学物理兴趣

• 作者: 毕传平
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学家 激发 不良学习习惯 拟人化 学生认知结构 情境 主动参与学习 高中物理
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

由于物理学内容丰富而抽象，知识应用与生产、生活实际联系紧密，需要具备一定的创新思维，再加上初、高中物理之间的台阶导致学生认知结构的局限，以及学生思维定势、不良学习习惯的影响，使得大部分学生对高中物理的学习感到比较困难．要克服这些困难，需要采用多种措施，其中关键是能够激发起学生学习物理的兴趣，正如著名物理学家爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师．”具有强烈学习兴趣的学生会津津有味地学习物理，会积极主动参与学习物理的全部活动，这样就有助于克服学习物理过程中的一切困难．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕传平		1	0	0.0	0.0