体会诗歌情感策略例谈

• 作者: 陈志勇
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 情感策略 诗歌 《随园诗话》 学生投入 文本意义 古诗词教学 “诗眼” 吟诵
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

一、吟诵体验，解读诗情 《随园诗话》中说：“诗者，心之声也。”在古诗词教学中必须抓住“诗眼”，细细品味文本的节奏和内涵，采用多种途径引导学生投入感情吟诵，进而唤醒学生的心灵，才能更好地引领学生感悟文本意义，走进作者心灵，从而全方位、多角度地解读体会诗之情感与韵味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志勇		21	22	2.0	4.0