让声音从心里发出——小学高段朗读教学的探索

• 作者: 胡云侠
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,朗读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心.有感情地朗读课文更有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学美感,乐感,语感,情感的和谐统一.在阅读教学中加强朗读训练已成为当前小语教改中众人注目的焦点,但在教学实践中,我们却发现这些现象:不少同学在课堂上不愿举手读书;有的同学读书时面红耳赤,声音放不开;还有的同学读书时缺少情感,有口无心……尤其是小学高段的学生这种现象尤其严重.笔者多年一直从事小学高段语文教学,在朗读教学方面做了一些探索和实践.

作者信息

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1	胡云侠		1	0	0.0	0.0