基于“表现本位”的有效教学策略

• 作者: 欧加刚
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读本位 习作教学 有效教学策略 语言实践 写字教学 口语交际教学 教学策略研究 小学语文教材 综合
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2010,（8）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、课题的提出剖析当前语文教学的现状,我们发现,阻碍教学效率提高的根本原因在于以"阅读"为本位。"阅读本位"在一定程度上弱化了习作教学,虚化了课

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧加刚		8	5	1.0	2.0