数学复习课的有效性设计

• 作者: 许旭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学复习课 有效性 设计 2007年 日记 同学 情境 闹钟
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

一、“蕴涵童真”的情境案例：“量的计量复习”师：同学们，我们每天都要写日记。这节课，我们首先来看一位同学的日记。2007年2月29日星期四睛早上6：30，我被闹钟急促的铃声惊醒，便从长6厘米、宽2厘米的床上迅速爬了起来。我穿好衣服，洗完脸，拿起一支长15米的牙刷开始刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃早饭了，我端起一杯250升的牛奶，一口气喝完，又吃了200千克的面包。吃完早餐，我急忙背起4吨重的书包高高兴兴上学去……（还没读完日记，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许旭		4	1	1.0	1.0