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摘要:
自主、合作、探究的学习,开放而有活力的语文课堂,是广大语丈教师在课改理念引导下的新追求.要实现这一目标,就必须巧用互动式,实现师生互动、生生互动、学习主体(学生)和学习客体(教材)互动的局面.那如何调动起师生的互动性,使语文教学呈现出一种动态效应呢?我认为应做到如下几点:一、激活思维,让学生动脑;二、激活兴趣,让学生动口;三、创设情景,让学生动情.
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让课堂“活”起来,让学生“动”起来
小学英语
教学
兴趣
情境
方式
策略
让学生在课堂上“动”起来
数学课堂
学生主体
兴趣
合作学习
让学生在语文课上“动”起来
语文课
课堂气氛
自主探究
如何让学生在思想品德课上“动”起来
困惑
思考
探讨
表演
锻炼
交流
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让学生"动"起来
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科 教育
关键词 激活 思维 兴趣 情景 互动性
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18
页数 分类号 G63
字数 1807字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴衡芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
激活
思维
兴趣
情景
互动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
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chi
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