中国现当代文学课“问题式”教学法案例分析

• 作者: 曲竞玮
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国现当代文学 教学法 “问题式” 案例分析 文学课 历史研究 文学现象 组织教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

中国现当代文学是一个开放的学科,尤其是当代文学部分,很多文学现象还没有沉淀为稳定的历史研究对象。这样一个学科的教学必然要求某种程度上的开放和灵活,站在讲台上的教师很难扮演布道者的角色,因为没有现成的真理可以教给学生。在硕士生和博士生的课程中，教师常常采用专题讨论的办式组织教学。但存本科生的课常上，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲竞玮	牡丹江师范学院文学院	2	0	0.0	0.0