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摘要:
说题是数学教师的一项基本功,无论在课堂教学中,还是在课外辅导学生、试题设计过程中,或在教研活动中教师之间的交流等活动中均离不开说题.在不同场合、不同的对象说题应有所区别,本文拟就此谈谈笔者的一些见解.
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文献信息
篇名 开展"说题"活动 提高教师教学水平
来源期刊 福建中学数学 学科 教育
关键词 课堂教学 数学教师 数学方法 说题 数学思想 引导学生 直线方程 双曲线 教研活动 变式
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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课堂教学
数学教师
数学方法
说题
数学思想
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直线方程
双曲线
教研活动
变式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建中学数学
月刊
35-1084/O1
16开
福建师范大学数学与计算机科学学院
34-9
1980
chi
出版文献量(篇)
4013
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2
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1225
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