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摘要:
可以这么说,幽默的老师广受学生喜爱,幽默风趣的语文课堂简直是一种学习的享受,而一本正经的语文课上往往看不到学生的学习热情和灵气。事实上,宽松而富有情趣的语文课堂能营造一个有利于学生打开心扉、活跃思维、伸展想象的特定时空,使学生的语文学习过程身心愉悦,
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文献信息
篇名 幽默课堂的三个支柱
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 语文课堂 幽默风趣 支柱 学习热情 学习过程 学生 老师
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 薛法根 31 27 3.0 4.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
幽默风趣
支柱
学习热情
学习过程
学生
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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7410
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