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摘要:
利用Saito等人的外语阅读焦虑量表对68名英语专业大学一年级学生进行英语阅读焦虑状况以及其与英语阅读成绩之间关系进行调查,结果表明:英语专业大学一年级学生普遍存在着较高的英语阅读焦虑情绪,阅读焦虑与其阅读成绩之间呈显著的负相关关系,阅读能力的强弱和阅读焦虑之间有着直接关系.而阅读焦虑产生的原因在于阅读中图式的缺位、图式的激活情况和阅读的观念问题.
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青少年
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语阅读焦虑与英语阅读成绩的相关分析
来源期刊 重庆理工大学学报(社会科学版) 学科 文学
关键词 英语 阅读焦虑 阅读成绩
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 语言·文学
研究方向 页码范围 96-99
页数 4页 分类号 H31
字数 3898字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-8425.2010.02.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒲云玲 惠州学院外语系 11 66 3.0 8.0
2 史汉生 惠州学院外语系 10 44 2.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (20)
共引文献  (129)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (33)
同被引文献  (23)
二级引证文献  (45)
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2020(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语
阅读焦虑
阅读成绩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆理工大学学报(社会科学版)
月刊
1674-8425
50-1205/T
重庆杨家坪重庆理工大学期刊社
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