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摘要:
<标准>指出:科学学习要以探究为核心.亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.这可以说是没有一个科学教师不知道的,因此,让学生在科学课堂里动起来,也成为了探究式教学的标志.我们科学教师也努力想办法让学生亲自参与,亲自体验,但是,我们孩子的参与是真参与吗?我们孩子的动是真动吗?
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篇名 科学探究假动现象的思考及对策
来源期刊 学生之友(小学版)上 学科
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年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
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字数 语种 中文
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月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
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