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"有度的表扬"让课堂灿烂起来
"有度的表扬"让课堂灿烂起来
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摘要：
我们常说一句话,"好孩子是夸出来的".但是我们听到不少课上的表扬,牵强附会,无原则,无目的.没有把握好度,发挥不出表扬的作用."凡事有个度".可在小学教育实践中却存在着很大的随意性,缺乏"度"的意识.有些老师对孩子表现好就给予了带有极大夸张意味的表扬:"你真行!太了不起了!""你太棒了,谁也比不上你!"……诸如此类表扬容易使孩子"飘飘然、昏昏然",盲目自大,惟我独尊,时间一长,就听不得半句批评的话,这样的表扬就适得其反了.因此,我们应该强化表扬和批评这个"度"的意识.
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文献信息
| 篇名 | "有度的表扬"让课堂灿烂起来 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
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