过程写作法在高中英语写作教学中的探索与实践

• 作者: 蒋承冰
• 来源期刊: 中学生英语（外语教学与研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 过程教学法 探索 实践
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G63
• 字数: 2292字
• 语种: 中文

摘要

目前的写作教学一般采用以行为主义理论(behaviorism theory)作为其理论基础的结果教学法(product-focused approach).其过程是老师提供范文--针对范文进行讲解和分析--学生进行模仿写作--教师批改、打分.此过程中,学生的所有活动都是在教师的完全而绝对的支配和控制下完成的,很少有自由创作的空间,于是写作就成了机械的输入(input)和榆出((output)的过程.对学生而言,写作过程枯燥无味,纯属机械操作;对于教师而言,把大量的时间和精力花费在作文的评改上,但是,成效不大.

作者信息

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1	蒋承冰		2	0	0.0	0.0