物理教学应注重培养学生的变式思维

• 作者: 宋荣利 张加友 沈晴 邓晓青 郭维
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 大学物理教学 变式思维 学生 培养 思维定式 思维的灵活性 物理过程 创造性
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2010,（6）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

思维定式是指人们按照某种固定的思路和模式去考虑问题，即“过去的思维影响当前的思维”。在大学物理教学中我们发现，学生在中学学习物理过程中所形成的思维定式，经常会束缚学生思维的灵活性、深刻性、广阔性及创造性等。因此，在教学中注重培养、指导学生突破思维定式具有十分重要的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张加友	中国人民解放军军事交通学院基础部	6	3	1.0	1.0
2	郭维	中国人民解放军军事交通学院基础部	14	39	3.0	6.0
3	宋荣利	中国人民解放军军事交通学院基础部	7	7	1.0	2.0
4	邓晓青	中国人民解放军军事交通学院基础部	5	5	1.0	1.0
5	沈晴	中国人民解放军军事交通学院基础部	3	1	1.0	1.0