略论教师评课共同体形成的四大要素

• 作者: 张荣
• 来源期刊: 新校园（中旬版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 历史学科 教师评课 共同体 要素
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 研究生论坛
• 页码范围: 112,114
• 分类号: C45
• 字数: 3628字
• 语种: 中文

摘要

教师评课共同体的形成对提高教师的专业化水平,实现新课程改革的良性循环,具有重大意义.本文结合教育教学实践,提出教师评课共同体的形成应包含四大要素,即共同的愿景、可分解的任务、共享的规则和互惠的效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张荣	苏州大学社会学院	12	45	4.0	6.0