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有效促进数学课堂精彩生成
有效促进数学课堂精彩生成
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摘要：
叶澜教授在"新基础教育"理论中强调,"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程".在课堂上,教师与学生、学生与学生的合作、对话与碰撞,现时生成出教师没有预设的问题,教师机智捕捉生成契机进行生成性教学,使课堂生机勃勃,满足学生探求的欲望.
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课堂流程
课堂情境
学生反应
教学策略
关注“精彩生成”,造就“美丽课堂”--小学数学课堂中生成性资源的有效利用
小学
数学
课堂资源
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文献信息
| 篇名 | 有效促进数学课堂精彩生成 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 14 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2240
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