从学习内容分析入手做教学设计

• 作者: 杨玉东
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

精彩的生成源于精心的预设,没有定位明确、架构合理的教学设计,学校这一以知识传承为主要目的的教育场所将逐渐丧失其教育价值和基本功能.然而,很多教师在备课阶段,往往惯性地一下子会想到很多具体的教学细节,如使用什么情境导入、可以使用哪些材料与习题、如何安排学生小组互动与讨论等,然后再根据经验把想到的细节串接起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉东		64	371	10.0	19.0