山西:以研究性学习为突破口开展综合实践活动

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 基层学校 综合实践活动课程 研究性学习课程 普通高中 指导教师 实施过程 学生家长
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

开展研究性学习重在实践、重在从实际出发,不同类型的学校、学生开展研究性学习要体现层次性和差异性.学校要根据自身的传统优势和校内外教育资源的状况,逐步构建有学校特色的研究性学习的研究系列,同时,也要为不同学生创设自主开展研究性学习的空间.