浅析物理教师对物理课堂教学诊断技能

• 作者: 陈海江
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 教学诊断 物理教师 技能 现代教学理论 教师自身素质 教师业务 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

教学诊断是物理常规教学的重要组成部分，也是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径．教师要科学地分析所听的课，并给予正确的诊断，对一个教师的业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成起着重要的作用．而课堂教学诊断的有效性和可靠性是以教学过程是否遵循课堂教学客观规律为前提．同时也体现现代教学理论的新思想、新意识、新观念、新方法将不断渗透到课堂教学中去，使之在实际教学过程中更好地组织和开展教学活动．由此可见，课堂教学诊断不仅能促进教学质量的提高，同时，也能促进教师自身素质的不断完善．因此，应从以下几个方面对物理课堂教学进行诊断：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海江		11	5	1.0	1.0