在现代诗教学中融入听说读写训练

• 作者: 吴莹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 听说读写训练 诗歌教学 现代诗歌 引导学生 古典诗词 文化内涵 古诗词 意境
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

诗歌教学是一个润物细无声的过程，不是用一些简单教条能够指导的，关键在于引导学生入情入境，在听说读写的体验里感悟诗歌的美。而现代诗歌与古典诗词的教法又当有所区别，古诗词的深远意境和文化内涵是挖掘不尽的宝藏，现代诗在此基础上更具有结构的灵活、用词的抽象和意境的朦胧。

作者信息

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1	吴莹		1	0	0.0	0.0