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摘要:
教是人类生活与文化的重要组成部分.近年来国外关于儿童教儿童的研究发现,儿童在3.5岁左右开始出现教的最初的尝试,而且,儿童教儿童时所使用的策略及儿童对教的理解随年龄的增长而变化,这种变化与"教"的认知基础--儿童的心理理论水平--有密切关系.
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文献信息
篇名 国外关于儿童教儿童的研究述评
来源期刊 福建论坛(社科教育版) 学科 哲学
关键词 儿童 心理理论
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 教育·教学
研究方向 页码范围 84-85
页数 2页 分类号 B844.12
字数 4451字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6847.2010.02.033
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李雪艳 吉林师范大学教育科学学院 26 37 3.0 5.0
2 李琳 云南师范大学商学院 78 94 5.0 8.0
传播情况
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2017(1)
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研究主题发展历程
节点文献
儿童
心理理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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月刊
chi
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