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摘要:
教育专家型校长,其治校思维和行为有很强的方向感,这种"方向感"是通过校长的办学理念、办学目标、学校管理、教学教研等方面表现出来的。校长治校的方向感是基于对教育本质、教育价值、学校教育根本属性、学校教育职能、学科教学规律、人才培养规律的理解而形成的,是学习与积累、反思与内化、修炼与升华的结果。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈校长治校的方向感——基于专家型、学者型校长的视角
来源期刊 当代教育论坛:综合版 学科 教育
关键词 治校方向感 领导引领 变革创新 内化修炼
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G471.2
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作者信息
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1 肖万祥 29 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
治校方向感
领导引领
变革创新
内化修炼
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
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6
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