挖掘数学习题价值提升学生思维水平

• 作者: 康利
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 数学习题 思维水平 价值提升 学生 挖掘 数学课堂 思维能力 逻辑性
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门逻辑性很强的学科，一向被称作“思维的体操”。学好数学不是一蹴而就的事情，学生在数学课堂上建立起新概念、新定理之后，必须通过完成一定数量的练习题，才能巩固所学知识，正确理解概念、定理等，逐步形成技能、技巧，不断提高观察、比较等思维能力。著名的教学教育家波利亚曾形象地指出：“好问题同某种蘑茹有些相像，它们都成堆地生长，

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1	康利		2	0	0.0	0.0