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马克思人的本质论对教师构建学生观的启迪
马克思人的本质论对教师构建学生观的启迪
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摘要：
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论马克思人的本质理论与和谐社会的构建
马克思
人的本质
和谐社会
现实意义
科学发展观与社会主义本质论
科学发展观
社会主义本质
发展
践行
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文献信息
| 篇名 | 马克思人的本质论对教师构建学生观的启迪 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（理论版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（11） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 6-7 | |
| 页数 | 分类号 | G45 | |
| 字数 | 3465字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872.2010.11.002 | ||
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教学与管理(理论版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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