知识观的转变与教学实践活动的变革

• 作者: 许昆鹏
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 教学 现代主义 后现代主义
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

对什么是知识以及什么知识最有价值的理解,决定着我们怎样理解教学目标,也决定着我们对教学内容的选择和组织,进而决定着教学方式的制定以及教学评价的实施。因此知识观的转变必然带来整个教学活动的变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许昆鹏	武汉科技学院经济管理学院	4	11	2.0	3.0