作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
词汇教学在整个外语教学中占有相当的比重,但怎样进行词汇的教与学一直是理论界探讨的焦点.本文作者认为词汇学习应该是隐性与显性的有机结合,在一定程度上,显性手段更有助于词汇的学习.本文列出诸多显性词汇教学方法旨在帮助教师教好词汇学生学好词汇.
推荐文章
浅谈大学英语词汇教学方法
词汇教学
认知规律
方法
英语词汇常用教学方法
词汇
常用
教法
浅谈英语词汇教学方法与策略
英语词汇
教学方法
策略
高中英语词汇教学方法探究
高中英语
词汇教学
方法探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈显性词汇的教学方法
来源期刊 吉林省教育学院学报(学科版) 学科 文学
关键词 隐性词汇教学 显性词汇教学
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 分类号 H03
字数 2392字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范朝秋 遵义医学院外语系 10 16 2.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1987(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1991(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
隐性词汇教学
显性词汇教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9652
论文1v1指导