快乐表达让思维与语言共舞

• 作者: 闻卫
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级学生 语言 思维 快乐 课堂资源 语文教学 时代气息 情感因素
• 年，卷（期）: zgncjy_2010,（11）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G459

摘要

文本——作为语文教学的主要课堂资源，所选的课文富有鲜明的时代气息，蕴涵丰富的人文精神和情感因素，非常贴近儿童的生活。因此，教师要注重挖掘文本资源，开展多种形式启发学生开动思维机器，把心中的语言快乐的表达出来。而小学低年级学生由于活泼好动，课堂上不能很好地去听讲，我们就应当在课堂教学中善于创造民主平等地、宽松自由的氛围，对学生多一点微笑、多一点信任、多一点宽容，把尽可能多的时间和空间留给学生，让他们自由的、放松的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闻卫	江苏省铜山县房村镇中心小学	1	0	0.0	0.0