知识观的转型与语文课理性的缺失与重建

• 作者: 郭振晶
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 知识观 科学主义知识观 建构主义知识观
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 126
• 分类号: G63
• 字数: 3129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.07.068

摘要

不同的知识观往往影响着教育改革发展方向和教育价值取向,本文在对科学主义知识观、建构主义知识观下语文课堂教学理性缺失进行梳理的基础上,对当前语文课堂教学走向理性提出了自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭振晶	山东师范大学文学院	2	2	1.0	1.0